Τό ἐπίπεδο τῶν μαθητῶν μας

Ἀπίστευτα συμπεράσματα προκύπτουν ἀπό τήν ἔρευνα PISA 2025 τοῦ ΟΟΣΑ. Ὁ ἕνας στούς δύο Ἕλληνες μαθητές τελειώνει τό Γυμνάσιο χωρίς νά μπορεῖ νά κάνει ἁπλοῦς μαθηματικούς συλλογισμούς καί πράξεις. Οἱ τέσσερις στούς δέκα δέν μποροῦν νά κατανοήσουν ἁπλᾶ φυσικά φαινόμενα, ἀλλά οὔτε καί τό νόημα ἁπλῶν κειμένων.

Ἡ ἔρευνα φέρνει στό προσκήνιο μιά γνώριμη, ἀλλά πλέον μετρημένη, εἰκόνα γιά τίς ἐπιδόσεις τῶν 15χρονων μαθητῶν στήν Ἑλλάδα. Στά Μαθηματικά, τήν Ἀνάγνωση καί τίς Φυσικές Ἐπιστῆμες, οἱ ἐπιδόσεις τῶν Ἑλλήνων μαθητῶν παραμένουν κάτω ἀπό τόν μέσο ὅρο τῶν χωρῶν τοῦ ΟΟΣΑ, ἐνῶ σέ σχέση μέ τό 2015 ἔχει αὐξηθεῖ σημαντικά τό ποσοστό τῶν μαθητῶν, πού βρίσκεται κάτω ἀπό τό βασικό ἐπίπεδο ἐπάρκειας.

Παράλληλα, ἡ Ἑλλάδα διαθέτει πολύ μικρότερο ποσοστό μαθητῶν στίς κορυφαῖες βαθμίδες ἐπίδοσης.

Ἡ βελτίωση τῆς ποιότητας διδασκαλίας, ἡ ἐνίσχυση τῆς μαθητικῆς συμμετοχῆς, ἡ ἀξιοποίηση τῆς τεχνολογίας καί τῆς τεχνητῆς νοημοσύνης καί ἡ στοχευμένη στήριξη τῶν μαθητῶν, πού ἀντιμετωπίζουν μεγαλύτερα ἐμπόδια, ἀποτελοῦν τά βασικά ζητήματα πού ἀναδεικνύει ἡ PISA 2025. Νά δράσουμε τώρα καί νά μήν ξεχνᾶμε τό «πρῶτο σχολεῖο», πού φυσικά εἶναι τό σπίτι!